• не потрібні потужні комп'ютери, менше витрат на закупівлю програмного забезпечення і його систематичне оновлення (закупівля і оновлення програмного забезпечення для загальноосвітніх навчальних закладів майже не фінансується), оскільки все знаходиться у хмарі;

• відсутність піратства, необмежений обсяг збереження даних (масштабованість),

• доступність з різних пристроїв і відсутня прив’язка до робочого місця, забезпечення захисту даних від втрат та виконання багатьох видів навчальної діяльності, контролю і оцінювання, тестування он-лайн, відкритості освітнього середовища, економія коштів на утримання технічних фахівців.

Гнучкість та мобільність – визначають ці нововведення. Що дають хмарні технології навчальному процесу?  По-перше, персоналізація навчання, колективні форми роботи , інтерактивність і співпраця.

 

Прикладні сервіси:

Google ArtProjekt –створення музею, галереї

Jigsawplanet.com - пазли

Prezi.com – живі презентації

Wiki wall.ru - стінгазета

Piratepad.net – конструктор уроку

Moodle – аудіокниги, аудіозаписи

Сalameo.com- флеш-книжки

Сервіси тестів:

Graph.tk- графіки , функції

Guizlet.com- тести , інтерактивні картки

Wordle.net –тести, опитування

One Dreiv – тести, контроль

Onlinetestpad.com  - конструктор кросвордів, тестів

Google Диск(форма) – тести й відповіді

            Етапи використання хмарних технологій на уроках: діагностичний контроль, проекти, консультації,  опитування.

 Розглянемо чотири причини, навіщо в школі впроваджувати  хмарні технології:

Причина перша: принципово нові можливості для організації досліджень,  проектної діяльності, можливість формування траєкторії розвитку кожного учня .

Причина друга: більшість учнів з задоволенням вчаться новим технологіям, розвивають інтелектуальні здібності, а вчитель підвищує свій рівень використання інформаційно–комунікаційних технологій.  

Причина третя: прозорість діяльності кожного вчителя, автоматизація звітності. (електронне портфоліо учителя)

Причина четверта: створюються умови для залучення батьків до активної  участі у житті своєї дитини та вчасного інформування. 

           Мабуть, кожен погодиться, що ІК-технології міцно ввійшли

в наше життя. І разом з тим ми повинні розуміти, що вони не гарантують нам безумовний успіх,  проте, оволодівши ними, в учителя є свідомий вибір, коли і як їх використовувати, щоб процес навчання став ефективним, результативним. 

 «Якщо знання – новий капітал, то інновації – нова валюта"                                                                                                                               Кевін Келлі